Nato dal progetto di innovazione didattica dell’Università del Piemonte Orientale, TiLLiT (Teatro in Lingua, Lingua in Teatro) e dalla rete internazionale sviluppata nei suoi 23 anni di attività, il volume si propone di offrire a insegnanti di lingue di ogni ordine e grado strumenti metodologici e pratici per promuovere la didattica delle lingue straniere attraverso il teatro. Questo approccio pone al centro la relazione inscindibile tra corpo e linguaggio, restituendo alla lingua la sua fisicità e considerando l’apprendimento linguistico un processo olistico, benefico per la motivazione, la memorizzazione del lessico, delle strutture sintattiche e della fonologia, la pragmatica, l’“apprendimento cooperativo”. Il volume raccoglie 13 saggi di autrici e autori diversi, ed è diviso in due parti. La prima si occupa delle nozioni generali della didattica del teatro in lingua straniera; la seconda presenta esempi pratici di lavoro teatrale, corredati da riflessioni didattiche e inquadramento teorico. Alcuni saggi hanno un taglio pedagogico-sociologico, altri descrivono il processo di trasposizione di testi letterari in performance, altri ancora si focalizzano sul processo di apprendimento di particolari fenomeni linguistici, in particolare in francese e tedesco.